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个案分享|如何让孩子与家长分离并提高社交能力
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T&G个案分享
初次评估
社交与情绪：安全感严重不足，分离焦虑严重，触觉非常敏感，害怕与陌生人相处，容易发脾气。
语言发展：逃避眼神交流，叫名字时偶尔有反应，只会发“哎”音，无其他有意义的音出现，相当于10个月的语言水平，不会用手势语言沟通。
认知能力：认知水平较低，只玩自己感兴趣的玩具。
自理能力：进食依赖家长，迷恋动画片，白天垫尿片，不会表达如厕需求。
第一阶段
（1至2期）2岁10个月
社交与情绪：能和其他儿童一起玩，哭闹的情况减少了
语言发展：能服从两个动作指令，能进行大动作的模仿，会发音的品种变多了
认知能力：能认识蔬菜、水果、动物等，认识基本常见颜色，认知能力有明显提升
自理能力：独立进食，无需强化物，便后主动洗手，独立穿脱鞋子袜子
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第一阶段家长反馈
第二阶段
（3至4期）3岁1个月
社交与情绪：与熟人的互动较好，不良行为较少出现，极少用后脑勺撞椅子，不再出现地上打滚的现象
语言发展：指令性变得很好，可以说数字1、2。会模仿动画片里的动作及声音。能尝试重复别人说的话，可以仿说动物叫声，还会说：“爸、妈、给、气球”等
认知能力：能认识数字1到10，能在复杂环境中找到一种固定的数字，能独立将拼图完成
自理能力：个人生活自理能力有很大提升
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第二阶段家长反馈
第三阶段
（5期）3岁10个月
社交与情绪：能接受更多新奇的事物及陌生环境
语言发展：进步较明显的领域在语言方面，可以讲一些别人可以明白的话，模仿说话积极性较强，对于日常用语的使用较熟练，可以简单对话，还可以唱儿歌
认知能力：对前后左右上下方位词还不能完全理解，但可以做出位置变化
手部操作：可以画圆形，可以在规定位置内涂色
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第三阶段家长反馈
