（一）运动能力

     总分20分，得18分。能自己行走，能自己上楼梯，能跨、蹦或跳，能自己双脚交替步行下楼。运动与平衡方面:喜欢走动，玩跳跳床。

（二）手部操作能力

    该项总分28分，得18分。可以叠3个以上的立方体；画图方面较弱，不能掌握正确的握笔姿势，画不到交叉线、直线、曲线。

（三)视觉能力

   该项满分20分，得11分。视觉能力相对较差，可以辨认2-3种颜色，视觉功能没问题，但视觉搜索能力有待加强，看事物眼界较宽，容易忽略掉细节。尤其是与别人对话时目光对视时间不长，没有眼神交流，不聚焦。

（四 )听觉语言

  该项满分未21分，得18分。听觉功能没问题。偶尔出现呼之不应的情况。还不能完全理解理解做不做、去不去这类需要决定的指导语。不能服从两个任务及以上指令。分不清你、我代词。

（五）讲话语言

   该项满分22分，得18分。对于基本的发音都没问题。喜欢唱歌，咬字较清晰，一般可以说出5字以内的词句。经常出现自言自语的现象。

（六 )社会关系

  该项满分24分，得18分。不会表达喜怒哀乐。乐于活在自身世界里，不会主动和别人交流，分享，喜欢吐口水在别人身上。不懂得表达自我需求。

（七）自主能力

该项满分23分，得21分。自理能力仍有待加强，可以自己穿脱衣服、鞋袜。可以提出上厕所的需求，可以自己进食，不需要别人喂，但不注意卫生。

（八）认知能力

该项满分34分，得19分，在认知方面表现得较弱。观察力、记忆力、想像力、注意力都有待提高。特别是专注力，会轻易地被外界因素影响到自身，容易分神，身神不合一。

（一）社交方面

可以引用很多的礼貌用词，如“下午好，谢谢，对不起”等等。见到喜欢的小朋友会主动拿玩具给他，但还不会如何正确的表达和融入到集体中。

（二）语言方面

语速放慢了，表达需求强烈了，需要帮助时会说出来。好奇心强，见到有趣的事物时会问“这是什么”，“这个怎么读？”兴奋时，会自己唱歌，偶尔也会出现自言自语的情况。

（三）情绪行为

情绪相对来说稳定了许多，见到陌生人抹口水的行为明显减少，见到陌生人时眼神会一直看着，但不会有过激的行为。课堂上向老师抹口水的次数明显减少，从一开始的一节课很多次，到现在的2-3次，有时几乎没有。

（四）视觉能力

能辨认4-6种颜色，与别人交流时，可以正视对方的眼睛3-5秒。专注力有增长，看书的时间有所增长，课堂中可以坚持完成一个任务指令。

（五）操作能力

掌握了正确的握笔姿势，但偶尔仍需提醒。可以画直线、交叉线、圆圈等。思维及空间能力比较弱，所以在乐高课中，对拼接类的模型不感兴趣。

（六）认知能力

颜色辨认从原本的2种，到现在可以辨认以及区分4-6种颜色。可以完成图形及数字嵌板，且完成的速度提升了许多。现在老师问的问题，XW会学会思考，有时答案会出乎意料。想象力很好，会将很多物品比喻成不同的东西。

（一）运动能力

    总分20分，得20分。大运动能力较好，能自己行走，能自己上楼梯，能跨、蹦或跳，能自己双脚交替步行下楼。运动与平衡方面:喜欢走动，单脚站立勉强能坚持到8秒，平衡力还是需要加强训练的。

（二）手部操作能力

    总分28分，得20分。可以叠七个以上的立方体，但还不能做到将立方体砌成“品替”字形；画图方面可以画短的直线，交叉线，画圆圈，模仿用雪花片拼出一样的模型。

（三 )视觉能力

   总分20分，得12分。XW的可以辨认4种以上颜色，与别人对话时目光对视时间不长，但是眼神交流有所增加。有时候会一直看着一个点发呆。

（四 )听觉语言

    总分21分，得15分。听觉功能没问题。还不能完全理解先做什么、后做什么这类顺序指导语、能理解做不做、去不去这类需要决定的指导语。不理解口头解说或规则。

（五）讲话语言

    总分22分，得18分。对于基本的发音都没问题。喜欢唱歌，咬字不够清晰，普通话有待加强。好奇心强，遇到不懂的事物，会一直问：这是什么？这个怎么读？可以说出5-6字词句，但不连贯，有时候说话还是会断断续续。

（六 )社会关系

    总分24分，得21分。但在引导下可以和陌生人打招呼，可以说出下午好，再见，谢谢等礼貌用语。见到同龄的小朋友时，会主动送玩具过去。

（七）自主能力

   总分23分，得21分。自理能力还不错。不太注意卫生，喜欢玩口水，但向别人抹口水的行为明显减少了。可以自己穿脱无纽扣的衣服。

（八）认知能力

   总分34分，得19分。在认知方面表现得较弱。观察力、记忆力、注意力都有待提高。容易沉溺在自己的世界里，经常出现自言自语，呼之不应的情况。